Halaman
95Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganSubtema 3: Ayo Cintai LingkunganTumbuhan dan hewan dapat terus memberikan manfaat jika terawat dengan baik.Sayangnya, tidak semua orang memperhatikan hal ini.Kamu sudah berlatih membuat daftar pertanyaan dan menggunakannya saat wawancara. Bacalah hasil wawancaramu dan tuangkan dalam bentuk laporan.Pergunakanlah format laporan yang sudah diberikan oleh gurumu.Sampaikan laporanmu kepada gurumu untuk diberikan masukan.Pernahkah kamu berpetualang ke desa? Tanpa kita sadari, lingkungan alam memberikan manfaat bagi kehidupan kita.Bacalah teks di bawah ini.Perjalanan ke DesaSaat liburan, Dayu, Udin, Siti, Lani, Beni, dan Edo bersepeda menyusuri jalan di sekitar sekolah. Tanpa disadari, mereka sampai di daerah pedesaan. Pohon-pohon menjulang bagai deretan raksasa berjajar. Ada pohon mahoni, pohon asem, dan pohon mangga. Pemandangan yang sangat indah.
96Buku Siswa SD/MI Kelas IVApa yang dilakukan oleh Pak Jajak adalah upaya agar lingkungan tetap terjaga sehingga sumber daya alam bisa tetap seimbang.Dari petualangan itu, Dayu dan teman-teman semakin peduli lingkungan. Tentunya, kamu juga memiliki cerita petualangan seru. Misalnya, pengalaman kerja bakti, menanam pohon di sekitar rumahmu, atau di saat liburan ke rumah sanak saudara. Tulislah cerita petualangan tersebut.Kebun Pak Jajak subur. Panen padi melimpah. Hewan ternaknya sehat dan gemuk. Hampir setiap hari Pak Jajak mampu menjual telur dan susu sapi.Sebagian hasil susu diolah menjadi yoghurt yang enak dan lebih mahal harganya. Semua keberhasilan itu adalah hasil kerja keras Pak Jajak merawat tumbuhan dan ternaknya.Di ujung jalan, mereka berjumpa seorang tua, Pak Jajak namanya. Ia mengumpulkan daun-daun kering ke dalam karung dan akan membawanya pulang.“Untuk apa daun-daun kering itu, Pak?” tanya Dayu.“Untuk pembuatan pupuk kompos. Ayo, ikut Bapak ke kebun!” jawab Pak Jajak.Pak Jajak mengajak Dayu dan teman-teman berkunjung ke kebunnya. Di sana, Pak Jajak memelihara berbagai hewan ternak, seperti ayam, bebek, kambing, dan sapi. Ia juga memelihara kerbau untuk membajak sawah.Pak Jajak bercerita bahwa daun itu bahan campuran untuk membuat pupuk. Caranya, sampah daun kering itu dicampur dengan kotoran hewan ternak, ditumpuk, dan didiamkan. Sekitar 2 bulan, campuran itu akan hancur menjadi pupuk alam yang disebut kompos.“Pupuk kompos ini disukai petani karena murah, mudah dibuat, dan sangat baik untuk meningkatkan hasil panen,” jelas Pak Jajak.
97Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganAyo, amati gambar berikut. Berilah tanda centang () pada gambar yang menunjukkan tanaman dan hewan yang terawat.Dari gambar di atas, menurutmu bagaimanakah ciri-ciri tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawat?
98Buku Siswa SD/MI Kelas IVBagaimana sikapmu jika menemukan tumbuhan dan hewan yang tidak terawat?TumbuhanHewanSikap perbuatan di atas adalah salah satu cara peduli lingkungan yang harus senantiasa ditumbuhkan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.Perilaku peduli lingkungan tersebut merupakan wujud rasa syukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa sekaligus wujud sikap sebagai manusia yang beradab dan teladan bagi lingkungannya.Apa yang menyebabkan tumbuhan dan hewan menjadi terawat dan tidak terawat? Ceritakan pula akibat kondisi tersebut terhadap manusia!Diskusikan jawabanmu dengan teman kelompokmu.Sebagai warga negara, kita berkewajiban ikut menjaga dan melestarikan lingkungan alam agar terjaga kelestariannya. Caranya dengan membiasakandiri bersikap peduli lingkungan. Kemudian, mengajak teman dan anggota keluarga melakukan hal yang sama.Bersama dengan teman sekelasmu, pergilah ke luar kelas. Amati lingkungan sekolahmu.
99Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan1.Bagaimana kondisi taman di sekolahmu? Apakah tanamannya terawat? Jelaskan!2.Apakah halaman sekolahmu sudah bersih? Jelaskan.3.Buatlah rencana dengan teman kelompokmu. Kamu dan temanmu akan menanam satu macam tanaman. Tanaman dapat ditempatkan di kaleng atau ember bekas. Tentukan tanaman yang akan ditanam, bagaimana caranya agar tanamanmu dapat tumbuh dengan baik.
100Buku Siswa SD/MI Kelas IVApa yang telah kamu pelajari hari ini? Sudahkah kamu merasa melakukan kebiasaan baik terhadap lingkungan sekitar? Bukankah mensyukuri nikmat Tuhan salah satunya dengan merawat lingkungan dengan sebaik mungkin? Berikan tanda untuk sikap yang pernah kamu lakukan.KegiatanSelaluKadang-KadangTidak PernahMenanam atau merawat tanaman di rumah/di sekolahMenyayangi hewan peliharaanMemanfaatkan sampah daunSenang diajak kerja baktiMengingatkan teman yang membuang sampah sembaranganMembuang sampah pada tempatnyaDiskusikan bersama orang tuamu tentang cara mencintai lingkungan.Diskusikan cara merawat tanaman agar lebih sehat dan indah, termasuk cara merawat hewan peliharaan (jika ada).Tulislah hasil diskusimu dan sampaikan besok kepada gurumu.Kamu dan temanmu sudah mencoba untuk menjaga lingkungan. Terapkanlah semangat cinta lingkungan di lingkungan rumahmu.
101Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganBagaimana cara kita mencintai lingkungan? Dapatkah kamu menyebutkan contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari?Pergi ke PasarPulang sekolah, Udin, Lani dan Beni berkunjung ke pasar. Beni ingin membeli sapu ijuk titipan ibunya. Hari itu, pasar terlihat rame. Mereka masuk ke bagian dalam dan mencari penjual sapu ijuk. Tak berapa lama, Udin menutup hidungnya. Ia tak kuat menahan bau menusuk yang datang dari sampah yang berantakan di pasar. Lani dan Beni juga ikut menutup hidung mereka. Untungnya, penjual ijuk segera terlihat. Mereka segera mendatangi dan membeli sapu ijuk.“Beni, ayo kita segera pergi dari sini. Aku sudah tidak tahan dengan baunya.” bisik Udin.“Iya, Udin. Ayo kita pergi!”sahut Beni.“Mengapa baunya bisa seperti ini teman-teman?”tanya Lani.“Sepertinya, keadaan ini karena banyak sekali sampah yang tidak dibuang di tempatnya, sehingga baunya busuk. Aku khawatir, pembeli bisa sakit”
102Buku Siswa SD/MI Kelas IV“Wah, kalau seperti ini terus, bisa-bisa nanti terjadi banjir karena aliran air tidak lancar,”keluh Udin. “Apa yang harus kita lakukan, ya, teman-teman?”“Salah satunya, kita harus membuang sampah pada tempatnya,”jawab Beni. Dalam hati, mereka tidak ingin hal seperti itu terjadi pada lingkungan pasar. Hari itu, Lani, Beni dan Udin mendapat pengalaman berharga.Berdasarkan teks di atas jawablah pertanyaan berikut.1.Apa yang terjadi di lingkungan pasar?2.Mengapa pasar sangat bau?3.Ketika sampah di pasar berserakan, apa akibatnya bagi lingkungan?4.Ketika sampah di pasar berserakan, apa akibat bagi orang-orang di pasar?5.Menurutmu, apakah Lani, Beni dan Udin saat di pasar sudah terambil haknya? Jelaskan.
103Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan6.Hak apa yang tidak di dapat oleh Lani, Beni, dan Udin ketika ke pasar?7.Menurutmu, apakah orang-orang yang membuang sampah sembarang sudah mengambil hak orang lain? Jelaskan?8.Bagaimana sebaiknya membuang sampah di pasar?9.Bagaimana sikap positif dalam membuang sampah?Setiap orang berhak mendapatkan lingkungan yang bersih dan nyaman. Ketika kita membuang sampah sembarang, kita sudah mengambil hak orang lain.Bagaimana cara kita menjaga lingkungan? Jelaskan 4 contohnya.Mulailah dari cara yang bisa kamu lakukan di lingkunganmu.
104Buku Siswa SD/MI Kelas IVContoh cara menjaga lingkungan
105Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganAmatilah montase berikut!Diskusikan dengan kelompokmu.1.Bagaimana teknik membuat montase?2.Apa saja yang perlu diperhatikan saat membuat montase?
106Buku Siswa SD/MI Kelas IVKarya montase dihasilkan dari menggabungkan beberapa gambar yang sudah jadi. Gambar-gambar tersebut dipadukan hingga menghasilkan satu gambar baru. Biasanya gambar diambil dari majalah atau koran bekas.Cara Membuat Montase1.Alat: gunting.2.Bahan: majalah, koran, gambar-gambar yang akan dijadikan montase, kertas HVS atau karton, lem.3.Langkah-langkahËPotonglah gambar-gambar dari majalah yang akan dijadikan montase, misalkan badan dan kepala berbeda.ËGuntinglah gambar tersebut yang dirasakan sudah cocok.ËTempelkan gambar pada buku gambar yang sudah disiapkan dengan menggunakan lem.ËLihat hasil montase yang dibuat.Buatlah montase dengan tema cintai lingkungan. Ikuti langkah-langkah di atas.Dayu, Lani, Siti sudah selesai membuat montase. Mereka ingin membingkai montase buatannya. Setelah diukur, untuk satu montase membutuhkan 83,7cm kayu bingkai.Hitunglah taksiran panjang seluruh kayu bingkai yang dibutuhkan.Apakah caramu sama dengan temanmu? Jelaskan.
107Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganUntuk melakukan perkalian desimal kita dapat menggunakan beberapa cara, diantaranya:Dibulatkan ke satuan terdekatDibulatkan ke bilangan kelipatan 1019,45 x 2,4Hasil pembulatan 19,45 adalah 19,5Hasil pembulatan 2,4 adalah 2Hasil taksirannya 19,5 × 2 = 3919,45 x 2,419,45 nilainya mendekati 20Hasil pembulatan 2,4 adalah 2Jadi hasil penaksiran perkaliannya 20 × 2 = 40Bagaimana dengan taksiran operasi pembagian.Diskusikan dengan kelompokmu.Hasil penaksiran 3,4 : 0,6 adalahPerhatikan bilangan pada operasi 3,4 : 0,6. Ingatlah bahwa 36 habis dibagi 6.Jadi penaksirannya 3,6 : 0,6 hasilnya 6.Latihan1.Hitunglah hasil penaksiran berikut.a. 31,5 x 2,3 d. 345,3 : 5b. 23,6 x 4,7 e. 41,7 : 4c. 12,6 x 8,6 f. 35,3 : 62.Dayu mempunyai tali panjangnya 100 cm. Ia akan memotong tali sepanjang 9,6 cm. Taksirlah banyaknya potongan yang bisa dihasilkan.MMM
108Buku Siswa SD/MI Kelas IV3.Adik mempunyai pita yang panjangnya 11,6 cm. Adik ingin membaginya menjadi 4 potong sama panjang. Taksirlah panjang setiap potongan.4.Harga satu kambing 1,7 juta rupiah. Taksirlah harga 5 ekor kambing5.Harga satu meter kain adalah 120 ribu rupiah. Taksirlah harga 1,75 cm kain.6.Buatlah dua soal cerita dan selesaikan sendiri soal cerita buatanmu.SoalJawaban
109Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganSoalJawabanËApa yang kamu pelajari hari ini?ËApakah kamu sudah menjaga lingkungan?Sampaikan kepada orang tuamu dampak yang terjadi jika tidak menjaga lingkungan. Buatlah rencana di keluargamu untuk lebih menjaga lingkungan.
110Kamu sudah belajar tentang lingkungan yang baik. Kamu akan belajar lebih banyak lagi tentang hal itu. Tetapi kamu akan berolahraga dahulu dengan teman-temanmu.Buku Siswa SD/MI Kelas IVHari ini kamu akan bermain kasti. Kamu pasti sudah tahu tentang permainan ini bukan?Bacalah teks berikut.
111Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganPermainan KastiPermainan kasti merupakan salah satu permainan bola kecil. Permainan ini dimainkan oleh dua regu, yakni regu pemukul dan regu penjaga. Regu pemukul berusaha mendapat nilai dengan memukul bola, kemudian berlari mengelilingi lapangan. Sebaliknya regu penjaga berusaha menangkap bola serta mengalahkan regu pemukul. Regu yang terbanyak mengumpulkan nilai menjadi pemenang.Permainan sederhana ini dapat dimainkan di lapangan yang tidak begitu luas. Alat yang dibutuhkan dalam permainan kasti adalah bola kecil dan pemukul kayu.Perhatikan cara bermain kasti yang disampaikan oleh gurumu. Diskusikanlah kembali dengan temanmu bagaimana memainkannya.1.Bagaimana perasaanmu setelah bermain kasti?2.Keterampilan apa yang dibutuhkan dalam bermain kasti?3.Sikap apa yang dibutuhkan dalam bermain kasti?Ayo MenulisAmbillah laporan hasil wawancaramu. Lanjutkan pekerjaanmu untuk membuat laporan. Setelah selesai, perlihatkan kepada teman sebelahmu. Mintalah masukan darinya.Bacalah kembali laporanmu setelah diperbaiki. Sampaikan kepada gurumu.Sudah beberapa bulan ini, Ibu Siti mengeluhkan lahan kosong di belakang rumahnya yang tidak terawat. Ia bingung karena tidak mengetahui apa yang harus dilakukan dengan lahan miliknya. Ayah Siti pun mengusulkan untuk menanam tanaman di lahan kosong tersebut. Ibu Siti langsung tersenyum mendengar ide itu.Merawat tumbuhan dan hewan termasuk perilaku cinta lingkungan, lho...
112Menurutmu, tanaman apa ya, yang dapat ditanam di lahan kosong di rumah kita? Ayo, kita cari tahu.aLahan kosong yang tidak terawat membuat lingkungan kita menjadi kurang sedap dipandang, apalagi jika lahan itu kotor.Pemanfaatan lahan kosong di pekarangan sekolah atau rumah merupakan cara penghijauan sebagai wujud perilaku peduli lingkungan.Menanam tanaman pada lahan yang sudah lama tak terawat akan menyegarkan kembali lahan/tanah itu.Salah satu cara menghijaukan lahan adalah dengan menanam tumbuhan yang bermanfaat bagi kita, misalnya tanaman obat: kencur, kunyit dan jahe.Ibu Siti pun mengetahui bahwa lahan kosong di rumahnya dapat ditanami tanaman obat.Siti dan ibunya kemudian membuat jadwal penyiraman tanaman obat mereka.Simaklah informasi berikut.KencurKencur merupakan salah satu jenis tanaman obat.Kencur sangat mudah untuk ditanam, denganpermukaan tanah yang tidak terlalu kering dan tidak terlalu basah, dan cukup terkena sinar matahari, tanaman kencur ini bisa hidup dengan mudah.Kencur memiliki banyak manfaat mengobati berbagai macam penyakit, seperti influenza pada bayi, masuk angin, sakit kepala, batuk, dan keseleo.KunyitKunyit atau kunir merupakan salah satu jenis tanaman rempah atau obat. Kunyit atau kunir ini biasanya dimanfaatkan oleh masyarakat kita sebagai bahan bumbu dalam masakan. Namun, ada juga yang memanfaatkan buah kunyit untuk kesehatan diyakini mampu mengobati berbagai jenis penyakit.Kunyit sangat baik ditanam saat awal musim hujan. Penyinaran matahari yang cukup dan tanah yang gembur dapatmenambah kesuburan. JaheTanaman jahe telah lama dikenal dan tumbuh baik di negeri kita. Jahe merupakan salah satu rempah penting. Tanah yang digunakan untuk penanaman jahe tidak boleh tergenang. Jahe memiliki banyak manfaat, antara lain, bumbu masak, pemberi aroma dan rasa pada makanan, dan juga dapat memberi efek rasa panas dalam perut. Oleh karenanya, jahe juga digunakan sebagai bahan minuman penghangat tubuh. Selain itu, jahe juga banyak digunakan dalam industri obat, minyak wangi, dan jamu tradisional. Buku Siswa SD/MI Kelas IV
113Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan1.Tuliskan informasi penting yang kamu temukan dari bacaan tersebut.2.Apa yang akan kamu lakukan jika kamu memiliki lahan kosong? Jelaskan.3.Berdasarkan informasi tadi, hal baik apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan.Mari simak cerita petualangan berikut.Merawat Tumbuhan dan HewanSiti mengingat pengalaman bersama teman-temannya ketika bertemu dengan Pak Jajak. Pak Jajak memiliki kebun dan peternakan. Siti pun mengajak ayah ibunya berkunjung kembali ke sana. Di kebun Pak Jajak, Siti menemukan beberapa tanaman obat, di antaranya lengkuas, lidah buaya, dan sirih. Di sana juga ada hewan ternak, yaitu sapi, kerbau, kambing, ayam, dan bebek. Mereka diajak Pak Jajak berkeliling melihat tanaman dan hewan ternak. Siti juga melihat Pak Jajak menyirami tanamannya. Menurutnya, hal tersebut sangat penting karena membantu kesuburan tanaman. Pak Jajak juga mengajak Siti melihat sapi-sapi yang sedang dimandikan. Siti gembira sekali dengan pengalamannya berkunjung ke kebun dan peternakan Pak Jajak. Ia ingin segera berbagi cerita tersebut bersama teman-temannya di sekolah.Setelah mengetahui informasi tentang cara merawat tumbuhan dan hewan, Siti semakin sadar pentingnya kedua hal tersebut. Perilaku merawat dan melestarikan tumbuhan dan hewan merupakan sikap peduli lingkungan yang dapat kamu lakukan.Menurutmu, cara apa lagi yang harus dilakukan untuk mencintai lingkungan, tumbuhan, dan hewan?Diskusikan dengan seorang temanmu contoh-contoh lain sikap mencintai lingkungan.
114Buku Siswa SD/MI Kelas IVTulislah hasil diskusimu pada peta pikiran di bawah ini!Cara Mencintai Tumbuhan dan Hewan1.Tulislah apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.2.Manfaat apa yang kamu dapatkan dari pembelajaran hari ini?3.Mengapa kita harus merawat tumbuhan dan hewan?4.Bagaimana caramu mencintai lingkungan?Berikan contoh sikap yang telah kamu lakukan dalam mencintai lingkungan rumah dan sekolah. Diskusikan hal tersebut dengan orang tuamu. Sampaikan hasil diskusimu dengan gurumu.
115Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganKita mempunyai kewajiban menjaga lingkungan. Apa yang akan terjadi jika kita tidak melaksanakan kewajiban kita?Amatilah gambar berikut.Apa penyebab hal di atas?Dampak bagi lingkungan adalah:Dampak bagi masyarakat adalah:Tulis saranmu supaya hal ini tidak terjadi.Apa penyebab hal di atas?Dampak bagi lingkungan adalah:Dampak bagi masyarakat adalah:Tulis saranmu supaya hal ini tidak terjadi.Apa penyebab hal di atas?Dampak bagi lingkungan adalah:Dampak bagi masyarakat adalah:Tulis saranmu supaya hal ini tidak terjadi.
116Buku Siswa SD/MI Kelas IVKesimpulanApa dampak dari tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkunganKurangnya kesadaran masyarakat untuk menjaga lingkungan akan berdampak...Sekarang, amatilah lingkunganmu. Tulislah fakta-fakta yang kamu temui mengenai kesadaran masyarakat menjaga lingkungan.Kamu bisa melakukan wawancara kepada ketua RT atau warga di lingkunganmu.Tulislah fakta-fakta yang kamu temukan pada kolom berikut.Hal-hal yang dilakukan masyarakat.1.Membuang sampah pada tempatnya
117Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganDari fakta yang kamu temukan kelompokkan hal yang sudah baik dan hal yang belum baik.Hal yang sudah baikHal yang belum baikApa yang bisa kamu simpulkan. Apakah warga di sekitarmu sudah mencintai lingkungan? Jelaskan.Apa dampak dari tindakan yang dilakukan.Tulislah saranmu.Buatlah laporan hasil pengamatan kendaraan masyarakat dari hasil pengamatanmu.
118Menjaga lingkungan adalah kewajiban seluruh masyarakat. Dengan menjaga lingkungan kita akan memberikan hak orang lain untuk hidup nyaman.Kamu telah membuat laporan pada pembelajaran 3. Sekarang, mintalah temanmu untuk mengomentari laporanmu.Saat mengomentari, perhatikan laporan yang baik yang sudah kamu pelajari di pertemuan sebelumnya.Edo pergi ke tempat penampungan sampah. Ia melihat data sampah yang ada di TPS tersebut. Ternyata, setiap minggunya TPS tersebut mengumpulkan 2.350kg sampah. Jenis-jenis sampah yang ada di TPS adalah:Data Jenis Sampah TPS Suka Makmur Logam Plastik Rumah tangga Lain-lain11%23%21%45%Berdasarkan data di atas.Hitunglah taksiran berat sampah rumah tangga setiap minggu?Diskusikan dengan kelompokmu.Buku Siswa SD/MI Kelas IV
119Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganIngatkah kamu pada bilangan persen acuan. Bilangan-bilangan itu akan membantumu dalam melakukan penaksiran operasi persen.Misalkan 23% dari 2.400.Nilai 23% mendekati 25%.Jadi 25% dari 2.400.Ingat bahwa 25% sama dengan ¼.Cara menghitungnya ¼ dari 2.400 hasilnya 600 kg.Berdasarkan data sampah TPS Suka Makmur. Hitunglah taksiran:1.Berat sampah rumah tangga setiap minggunya.2.Berat sampah plastik setiap minggunya.3.Berat sampah lain-lain setiap minggunya.4.Berat sampah plastik dan sampah rumah tangga.5.Selisih sampah logam dan sampah rumah tangga.Ayo RenungkanËNilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?ËApakah di tempat tinggalmu warga sudah menjaga lingkungan?Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya menjaga lingkungan. Diskusikan kegiatan apa lagi yang bisa kalian lakukan untuk menjaga lingkungan.
120Buku Siswa SD/MI Kelas IVMenjaga keseimbangan dan kelestarian lingkungan adalah merupakan wujud cinta terhadap lingkungan.Ayo, ceritakan montase tentang cintai lingkungan yang telah kamu buat.Pada pertemuan sebelumnya kamu dan teman-temanmu telah membuat montase dengan tema mencintai lingkungan. Pamerkan montase tersebut di meja masing-masing. Presentasikan hasil karyamu kepada teman satu kelompok secara bergiliran.Amati hasil karya teman-temanmu tersebut dan beri komentar sebagai bentuk apresiasimu. Tuliskan pada potongan kertas yang telah disediakan di setiap meja.Pilih salah satu hasil karya temanmu. Tulis apresiasimu atas hasil karya tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut.Apa yang kamu ketahui tentang hasil karya temanmu tersebut?
121Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganApa makna yang terkandung dalam karya seni montase tersebut?Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya temanmu tersebut?Menurutmu, bagian mana yang menarik dari karya tersebut? Mengapa?Apa saran yang ingin kamu sampaikan agar karya seni tersebut lebih baik lagi?Apa yang telah kamu lakukan sebagai wujud cinta terhadap lingkungan?Ayo, ceritakan!
122Buku Siswa SD/MI Kelas IVApakah yang telah kamu lakukan sebagai wujud cinta terhadap lingkungan?Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut.Tukarkan jawabanmu dengan teman dan diskusikan perbedaan yang ada.Menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam merupakan tugas kita bersama. Ada banyak cara yang bisa kita lakukan, dimulai dari hal yang kecil hingga yang besar.Tuhan menciptakan sumber daya alam untuk dapat dimanfaatkan oleh manusia. Pemanfaatan sumber daya alam secara bijak adalah hal yang sangat penting untuk keseimbangan dan kelestarian alam. Sikap bijak tersebut merupakan wujud kecintaan terhadap lingkungan.Apa saja yang dapat kita lakukan untuk menjaga keseimbangan dan kelestarian lingkungan?Sikap apa yang mencerminkan tidak mencintai lingkungan?Apa ciri-ciri warga yang mencintai lingkungan?Tuliskan cara pandangmu tentang pertanyaan-pertanyaan tersebut pada diagram berikut.Ayo, Mencintai LingkunganKesimpulanCiri-ciriKesimpulanContohBukan Contoh
123Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganDiskusikan jawabanmu secara berkelompok.Apakah kamu masih ingat cara menaksir perkalian dan pembagian desimal?Ayo, berlatih agar pemahamanmu lebih baik lagi.Kamu telah mempelajari cara melakukan penaksiran untuk perkalian dan pembagian desimal. Tentu kamu masih ingat caranya.Tulis hal yang kamu ketahui tentang penaksiran perkalian dan pembagian desimal pada kolom berikut.Komunikasikan hal yang kamu tulis kepada teman satu meja.Kamu dapat saling menanyakan untuk hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut.
124Buku Siswa SD/MI Kelas IVSering berlatih menyelesaikan soal-soal tentang penaksiran perkalian dan penjumlahan desimal akan membuat kamu semakin terampil.Ayo, selesaikan soal-soal berikut dengan teliti.1.Hitunglah hasil penaksiran untuk soal berikut.a. 24,6 x 2,9 d. 150,2 : 5b. 19,4 x 4,8 e. 81,7 : 4c. 21,6 x 9,6 f. 60,1 : 62.Seorang petani membajak sawah sejauh 50m. Kerbau petani dibiarkan beristirahat setelah membajak setiap 4,9m. Taksirlah berapa kali kerbau tersebut beristirahat.3.Seorang peternak mempunyai sebilah kayu dengan panjangnya 220,6cm. Peternak tersebut akan membagi kayu tersebut menjadi 10 potong sama panjang untuk membuat pintu kandang sapinya yang rusak. Taksirlah panjang setiap potongan.4.Berat 8 buah apel dengan ukuran yang sama besar adalah 1,7kg. Taksirlah berat 1 buah apel.M
125Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan5.Buatlah soal cerita bertemakan cintai lingkungan tentang penaksiran hasil perkalian dan pembagian desimal.Tukarkan soal yang kamu buat dengan teman satu meja. Jawablah soal tersebut.Diskusikan hasilnya bersama-sama.ËBagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan.ËBagian mana yang belum kamu pahami?ËApakah hal tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?ËBagaimana perasaanmu selama belajar?ËApakah ada hal lain yang ingin kamu ketahui?Ceritakan kepada orang tuamu tentang diagram mencintai lingkungan yang telah kamu buat di sekolah. Minta orang tuamu menuliskan komentar tentang ceritamu.
126Buku Siswa SD/MI Kelas IVApakah kamu masih ingat cara bermain kasti?Ayo, kita berlatih kembali!Apakah kamu masih ingat cara bermain kasti? Hari ini kamu dan teman-temanmu akan mempraktikkan kembali permainan kasti. Semakin sering berlatih, tentunya akan membuat kamu semakin terampil dalam bermain.Sebelum bermain, diskusikan kembali secara berpasangan bagaimana cara memainkan permainan tersebut.Diskusikan strategi yang akan kamu terapkan agar dapat melakukan permainan dengan baik secara berkelompok dan memenangkan pertandingan.Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut.Sekarang saatnya kamu bermain kasti. Perhatikan instruksi yang diberikan oleh gurumu.
127Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganSetelah selesai bermain kasti, diskusikan bagaimana kamu melaksanakan permainan hari ini dengan menjawab pertanyaan berikut.Apa yang sudah kamu lakukan dengan baik?Apa yang masih belum dapat kamu lakukan dengan baik?Apa rencanamu agar lebih terampil dalam bermain kasti?Sebelumnya kamu telah menulis laporan tentang hasil wawancara.Ayo, presentasikan laporan tersebut dalam kelompok!
Kamu telah membuat diagram frayer tentang mencintai lingkungan pada pertemuan sebelumnya.Ayo, ceritakan isi diagram tersebut!128Buku Siswa SD/MI Kelas IVSebelumnya kamu telah menulis laporan tentang hasil wawancara yang telah kamu lakukan.Sekarang kamu akan mempresentasikan laporan yang telah kamu tulis dalam kelompok.Sebelum kamu melakukan presentasi, diskusikan dengan temanmu apa saja yang harus dipenuhi agar presentasi berhasil dengan baik.Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut.Presentasikan laporan yang telah kamu tulis setelah mendiskusikan dengan guru apa saja yang perlu diperhatikan ketika melakukan presentasi.
129Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganSebelumnya kamu telah menuliskan pada diagram frayer tentang mencintai lingkungan.Pada diagram tersebut kamu menuliskan:ËContoh sikap mencintai lingkungan.ËBukan contoh sikap mencintai lingkungan.ËCiri-ciri perilaku yang mencintai lingkungan.ËKesimpulan.Ceritakan diagram frayer tersebut dalam kelompok.Kamu dan teman dalam satu kelompok dapat menanyakan berbagaipertanyaan kepada teman yang bercerita untuk menjawab rasa ingin tahumu.Setelah belajar selama satu pekan, renungkanlah!Hal-hal penting apa saja yang kamu pelajari dalam satu pekan ini?Apa manfaat pelajaran tersebut untuk dirimu, orang lain dan lingkungan?Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?Presentasikan laporan hasil wawancara yang telah kamu buat kepada orang tuamu. Minta orang tuamu memberikan komentar dan saran tentang presentasimu.
130Buku Siswa SD/MI Kelas IV1.Sebutkan ciri-ciri pertanyaan yang baik untuk wawancara. Berikan contoh.2.Sikap dan keterampilan apa saja yang diperlukan ketika melakukan wawancara?3.Mengapa kita perlu menjaga keseimbangan dan kelestarian hewan? Jelaskan.4.Apa hak dan kewajiban kita terhadap hewan? Jelaskan.5.Apa saja yang dapat dilakukan untuk melestarikan hewan langka?
131Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan6.Kelompokkan hewan-hewan yang kamu ketahui berdasarkan karakteristik tempat hidupnya.7.Taksirlah hasil perkalian dan pembagian pecahan berikut.a. 4 1 4 x 3 3 4 =b. 3 4 5 x 1 1 6 =c. 5 4 5 : 3 1 6 =d. 10 1 8 : 4 5 6 =Perhatikan tabel perolehan hasil tangkapan ikan 3 nelayan berikut setelah ditimbang:NamaBerat IkanPak Usman13,9 kgPak Asep22,2 kgPak Rahmat25,4 kg8.Taksirlah berat ikan yang diperoleh Pak Usman dan Pak Asep jika digabungkan.
132Buku Siswa SD/MI Kelas IV9.Taksirlah berat ikan yang diperoleh Pak Asep dan Pak Rahmat jika digabungkan.10.Taksirlah berat seluruh ikan.11.Taksir selisih berat ikan Pak Rahmat dan Pak Usman.12.Taksir selisih berat ikan Pak Rahmat dan Pak Asep.13.Taksir selisih berat ikan Pak Usman dan Pak Asep.
133Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganAku Cinta MembacaCintailah membaca, karena ....semakin banyak membaca,semakin banyak tempat yang kamu kunjungi, semakin sering membaca,semakin sering kamu berpetualang,semakin beragam bacaanmu, semakin beragam pula pengalaman yang kamu rasakan.Apa yang kamu baca akan membuatmu kaya, karena apa yang kamu baca akan mengisi dirimu dengan ilmu, menambah jiwamu dengan pengetahuan, dan membuka wawasan cakrawala benakmu, seluas-luasnya!
134Buku Siswa SD/MI Kelas IVBiarkan Si Cuwit Terbang Bebas!Ketika liburan di rumah nenek, Cica selalu menyempatkan berjalan pagi di sekitar rumah. Udara pagi yang sejuk di kaki gunung tidak dirasakannya ketika ada di rumahnya, di Jakarta. Oleh karenanya, Cica tidak mau melewatkan kesempatan berharga tersebut. Ia selalu bangun sebelum matahari terbit. Kadang-kadang, kakek menemani Cica berjalan pagi. Tetapi hari ini kakek harus mengantar telur ayam ke pasar sehingga tidak bisa menemaninya.Cica berjalan di antara rimbun pohon dan wangi bunga di pagi hari. Semalam hujan cukup deras, sehingga wangi daun dan tanah basah
135Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganterasa sangat segar di pagi ini. Sesekali Cica berhenti memungut daun atau bunga jatuh yang bentuknya menarik. Ia suka menyimpan daun dan bunga di dalam tumpukan buku tebal. Setelah kering nanti, Cica menjadikannya pembatas halaman buku yang unik. Tiba-tiba dilihatnya seekor burung kecil mencicit di bawah pohon pinus. Mengapa ia ada di sini? Oh, kelihatannya burung itu sakit. Ia tidak bisa terbang. Sayapnya luka! Perlahan Cica mengambil burung itu dengan kedua tangannya. Ia segera pulang ke rumah nenek. Ia berjalan hati-hati. Ia takut menyakiti si burung kecil.Sampai di rumah, Cica memanggil nenek. Ia menceritakan temuannya. Nenek mengajarkan Cica untuk membuat susunan ranting dan daun kering di teras belakang rumah. Mudah-mudahan burung kecil betah tinggal di atas ranting seperti di sarangnya. Cica memberinya nama Si Cuwit. Seharian Cica sibuk mengurus si Cuwit. Diberinya Cuwit minum, dicarikannya makanan untuk si Cuwit. Senang sekali hati Cica melihat Cuwit mau makan biji-bijian dan ulat yang dicarinya. Cica juga merawat luka di sayap Cuwit dengan hati-hati. Ia tidak ingin merusak sayap Cuwit.Sejak hari itu Cica seperti punya teman baru. Pagi-pagi dibawanya si Cuwit dalam keranjang kecil, berjalan-jalan menikmati udara pagi. Di rumah, hari-harinya pun sibuk dengan mengurus si Cuwit. Hari demi hari, kondisi Cuwit semakin baik. Ia mulai bisa menggerakkan sayapnya. Cica senang, namun juga berdebar. Sebentar lagi liburan usai, Cica akan pulang ke Jakarta. Ingin rasanya ia membeli sangkar untuk si Cuwit, ia takut si Cuwit akan pergi. Cica takut tidak berjumpa lagi dengan si Cuwit, burung kesayangannya. Tetapi nenek mengingatkan. Rumah burung bukan di dalam sangkar. Rumah burung seharusnya di antara dahan pohon, di alam bebas. Di dalam sangkar Cica memang akan bertemu si Cuwit setiap hari. Namun mungkin si Cuwit tidak bahagia. Mungkin si Cuwit menjadi tidak sehat. Apa gunanya sayap yang bisa digerakkan bebas, jika si Cuwit tidak bisa terbang bebas di antara pohon-pohon yang tinggi?Cica merenung. Nenek benar. Si Cuwit harus dikembalikan ke alamnya. Esok paginya Cica membawa si Cuwit ke tempat ia menemukannya minggu lalu. Diletakkannya si Cuwit di antara dahan pohon. Ia berbisik pelan. “Selamat menikmati alam bebas, Cuwit. Semoga kita bertemu lagi di sini ketika liburan mendatang, ya.” Cica pulang ke rumah nenek dengan hati lega. Ia senang. Ia telah mengembalikan kebebasan si Cuwit![Santi Hendriyeti]
136Buku Siswa SD/MI Kelas IVBunga Cantik di Taman KotaDi akhir tahun ajaran, siswa kelas empat selalu mengadakan piknik bersama di taman dekat sekolah. Anak-anak selalu bersemangat menyambut piknik bersama. Begitu pun Tara dan teman-teman sekelasnya. Kemarin, mereka sudah membagi jenis makanan dan minuman untuk dibawa oleh tiap anak. Makanan apa pun terasa nikmat ketika disantap bersama-sama di alam terbuka.Sungguh beruntung, di dekat sekolah memang ada taman kota yang cukup luas. Berbagai bunga ada di sana. Aneka rupa, aneka warna, semerbak pula wanginya. Oleh karenanya, selalu tampak kupu-kupu beraneka warna yang hinggap dari satu mahkota bunga ke mahkota bunga yang lain. Siapa yang tidak senang piknik di antara bunga dan kupu-kupu?
137Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganUsai menikmati makanan, Lasti, Kira dan Tara berjalan-jalan ke ujung Utara taman kota. Sambil berbincang-bincang mereka menikmati indahnya aneka bunga di sudut taman itu. Tiba-tiba mereka melihat sekelompok anak perempuan, kira-kira seusia dengan mereka. Kelompok anak tersebut terlihat bercanda-canda sambil berjalan ke arah rumpun bunga bermahkota ungu. Lalu, salah seorang dari mereka memetik sekuntum bunga ungu, mencium wanginya, lalu membuangnya ke tanah! Kemudian mereka melanjutkan berjalan ke rumpun bunga lain, memetik sekuntum, mencium wanginya, lalu membuangnya lagi ke tanah. Mereka terus melakukannya bergantian dari satu rumpun ke rumpun lain. Wah, tidak bisa dibiarkan. Lasti, Kira, dan Tara sepakat untuk menegur anak-anak perempuan itu.Setelah mengajak berkenalan, Tara memberanikan diri untuk menegur dengan halus. Ia mengingatkan, bunga yang cantik perlu dibiarkan untuk terus hidup di tempatnya. Boleh dinikmati rupanya, silakan dinikmati wanginya, namun tidak perlu dipetik jika tidak dibutuhkan. Apalagi lalu dibuang! Kasihan sekali! Bunga itu akan kehilangan kesempatan untuk terus berkembang biak. Bunga itu kehilangan kesempatan untuk membentuk rumpun bunga yang semakin lebat. Bukankah wanginya tetap bisa dinikmati tanpa perlu dipetik? Bukankah akan selalu indah bila bunga tetap di tangkainya? Kira dan Lasti juga sesekali menambahkan. Teguran yang serius namun tetap bersahabat.Kelompok anak perempuan itu tidak membantah. Mereka memang tidak berniat jahat. Mereka hanya tidak berpikir panjang. Mereka baru sadar bahwa apa yang mereka lakukan akan mengancam kelangsungan hidup bunga-bunga cantik di taman kota. Bunga-bunga cantik akan selalu ada, bila manusia membiarkannya hidup pada tempatnya.[Santi Hendriyeti]
138Buku Siswa SD/MI Kelas IV
139Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganSudah lama Wuli ingin punya kelinci. Entah kenapa, ia suka sekali melihat kelinci putih yang lucu melompat-lompat. Apalagi ketika melihat telinga kelinci yang bergerak-gerak. Menggemaskan! Wuli bahkan sudah membaca berbagai artikel dan buku mengenai perawatan kelinci. Ia ingin menyiapkan diri. Siapa tahu, suatu hari nanti Ibu mengabulkan keinginannya.Betapa senang hati Wuli ketika Kakek datang membawa dua ekor kelinci kecil berwarna putih. Ya, untuk Wuli! Kakek memang sangat sayang pada Wuli. Ia juga tahu bahwa Wuli sudah belajar banyak tentang merawat kelinci. Kakek menganggap Wuli sudah cukup besar, dan sudah siap merawat kelincinya sendiri.Kiki dan Lala, begitu Wuli menamai kelincinya. Kiki dan Lala dibuatkan rumah sendiri oleh Mang Asep di halaman belakang. Pagi hari, Wuli akan membukakan pintu rumah mungil tersebut, dan membiarkan Kiki dan Lala bermain bebas sebentar di halaman. Sebelum berangkat ke sekolah, Wuli menyiapkan biji jagung, kedelai atau kacang tanah serta umbi-umbian yang dihaluskan untuk mereka makan. Wuli memasukkan Kiki dan Lala ke rumah mungilnya, sebelum ditinggalnya ke sekolah. Nanti, pulang sekolah, kedua kelinci itu akan bermain lagi di halaman belakang bersama Wuli. Di malam hari, sebelum tidur, Wuli menyiapkan makanan berupa seikat wortel, kangkung atau sawi untuk Kiki dan Lala. Kelinci aktif di malam hari. Oleh karenanya perlu menyiapkan porsi makanan yang lebih banyak di malam hari. Begitu menurut buku yang pernah dibaca Wuli.Kiki juga pernah sakit. Kasihan sekali! Wuli pun dengan sabar merawatnya. Memberinya vitamin yang diperolehnya dari teman ibunya, seorang dokter hewan. Senang sekali hati Wuli ketika Kiki sehat kembali dan lincah bermain bersama Lala.Wuli memang sudah siap memelihara kelinci. Ia bahkan membersihkan sendiri rumah kelinci-kelincinya. Ia tahu bahwa tidak nyaman bagi Kiki dan Lala jika rumah mungil mereka kotor dan lembap. Oleh karenanya, Wuli meminta Mang Asep membuat rumah mungil di bagian halaman yang terkena sinar matahari pagi. Semua sudah dipikirkan oleh Wuli. Terlihat sekali Kiki dan Lala senang dan sehat tinggal bersama Wuli.Memelihara hewan memang menyenangkan, walaupun tidak mudah. Wuli harus siap bertanggung jawab dan siap melimpahkan kasih sayang.[Santi Hendriyeti]
140Buku Siswa SD/MI Kelas IVKerja Bakti di Kebun KelasDi sekolah Dira, tiap kelas memiliki sepetak kebun kelas. Jenis tanaman yang dipelihara di kebun kelas disepakati bersama oleh semua siswa di kelas. Dira dan teman-temannya sepakat untuk memiliki sepetak kebun sayur. Mereka berdiskusi dengan Pak Wira, guru kelas mereka untuk menentukan jenis sayur yang dapat mereka pelihara bersama. Mereka pun memutuskan untuk memelihara tanaman sayur bayam dan kangkung. Selain cukup mudah dalam pemeliharaannya, masa tanam hingga panen untuk kedua jenis sayur ini cukup singkat. Kurang lebih 3-4 minggu mereka sudah dapat menikmati hasil panennya.Semua siswa di kelas membawa satu buah pot untuk diletakkan di kebun kelas. Bibit kangkung dan bayam dicarikan oleh Pak Wira. Semua siswa melakukan penanaman mandiri, yang didampingi oleh Pak Dudi, tukang kebun sekolah. Cukup mudah cara menanamnya. Setelah itu, Dira dan teman-teman membuat jadwal piket pemeliharaan. Mereka mengatur sendiri agar semua siswa memperoleh jadwal penyiraman. Pagi dan sore, setiap hari! Ya, setiap sore pun ada siswa yang harus datang kembali ke sekolah untuk menjalankan tugas menyiram tanaman. Di hari Sabtu dan Minggu pun ada siswa yang bergiliran datang untuk menyiram. Begitu pun jadwal pemberian pupuk. Mereka mengaturnya sendiri. Semua siswa harus terlibat dalam mengelola kebun kelas.Seminggu setelah ditanam, ternyata tanaman bayam dan kangkung yang mulai meninggi kering kerontang terkena panas matahari yang menyengat. Dira dan teman-teman sempat sedih. Namun, Pak Dudi dan Pak Wira mengingatkan mereka untuk tetap bersemangat. Memelihara tanaman memang sesekali akan menemui masalah, namun mereka harus belajar dari masalah yang ditemui, jangan mudah menyerah. Dira dan teman-teman kembali membangun semangat. Mereka melakukan penanaman ulang, memelihara lagi dari awal.Sebulan kemudian mereka memetik hasilnya. Kangkung dan bayam di kebun kelas tumbuh subur, hijau segar. Panen sayur dilakukan bersama-sama oleh Dira dan teman-temannya. Ibu Dira dan ibu-ibu yang lain datang di hari panen. Mereka membantu Dira dan teman-teman memasak sayur bayam dan tumis kangkung untuk dimakan bersama. Berbeda rasanya, makan sayur hasil panen dari kebun sendiri. Berbeda rasanya makan sayur hasil kerja bakti di kebun kelas.[Santi Hendriyeti]
141Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganBakal Buah Perlu DijagaPohon mangga di depan rumah Kakek Topo terlihat sangat menggoda mata. Bakal-buah hijau mungil mulai banyak bergelantung di dahan-dahan. Sungguh menggoda! Namun, memang belum dapat dinikmati. Belum cukup besar, belum cukup matang.Sore hari, ketika tiba waktu anak-anak bermain sepeda, pohon mangga tersebut sering menjadi sasaran keisengan anak-anak. Seperti sore itu. Ketika Kakek Topo sedang bersantai minum teh di teras depan, dilihatnya sekelompok anak bersepeda melompat-lompat di bawah pohon mangga. Mereka memetik bakal-bakal buah yang masih mungil itu! Tidak hanya satu. Banyak! Malah ada seorang anak yang membawa kantung plastik untuk menampung hasil petiknya.Wah! Kakek Topo bergegas ke depan rumahnya. Tidak lantas diusirnya anak-anak itu, namun ia mengajak mereka mengamati bakal buah yang sudah mereka petik. “Lihatlah, perhatikanlah.” katanya. “Bakal buah ini belum menjadi buah yang matang, yang bisa kamu makan. Untuk apa kalian ambil? Hanya untuk mainan masak-masakan, atau malah hanya untuk main timpuk-timpukan?” Kakek Topo bertanya lembut. Anak-anak
142Buku Siswa SD/MI Kelas IVitu diam tak menjawab. Sesungguhnya benar yang diduga Kakek Topo, mereka mengambilnya untuk bermain masak-masakan dan bermain adu lempar.Melihat tak ada jawaban, Kakek Topo menambahkan. “Jika saja bakal-bakal buah ini kalian diamkan di tempatnya, di dahan tempatnya bergantung, ia akan berkembang menjadi besar, semakin besar, akhirnya siap dipetik dan siap dinikmati. Pasti enak rasanya. Aku merasakannya setiap tahun. Manis!” kakek Topo berbicara terus, sambil memegang beberapa bakal buah yang terlanjur dipetik.“Nanti, setelah kamu makan daging buah mangga yang manis itu, kamu bersihkan bijinya, lalu....,kamu tanam lagi di tempat yang kamu suka. Sabarlah menanti. Beberapa tahun kemudian kamu akan melihat sebatang pohon mangga yang sama besarnya dengan pohon mangga ini. Pohon mangga itu juga akan memberikan buah yang sama enaknya dengan buah mangga di pohon ini. Percayalah!” Kakek Topo terus saja berbicara. Ia tahu, anak-anak itu mendengarkan dengan saksama, walaupun terlihat agak takut. Mereka takut Kakek Topo marah.Namun, Kakek Topo tidak ingin marah. Ia ingin anak-anak itu belajar. Maka ia pun terus berbicara. “Hitung saja, berapa banyak bakal buah yang sudah kalian petik. Artinya, berapa banyak calon pohon mangga yang tidak jadi tumbuh dan berkembang? Sayang ‘kan? Jangankan berpikir pohon mangga. Buah mangga manis yang sebentar lagi dapat dinikmati pun berkurang jumlahnya karena terlalu cepat dipetik.”“Lain kali berpikir bijak sebelum bertindak, ya. Kakek yakin, kalian sudah belajar di sekolah mengenai tumbuh kembang tanaman.Jadi, seharusnya kalian sudah mengerti dan hanya perlu diingatkan oleh Kakek.” Kakek Topo menutup nasihatnya dengan senyum. Lalu ia pun kembali masuk ke rumahnya.Lalu, anak-anak itu mengayuh sepedanya pelan, menjauh dari pohon mangga. Kakek Topo tersenyum mengamati dari teras rumah. Ia yakin, dalam perjalanan pulang anak-anak itu akan mengingat terus pesannya. Jika tadi Kakek Topo hanya marah dan mengusir mereka, besok mereka akan kembali lagi untuk melakukan hal yang sama. Tetapi, Kakek Topo tadi hanya mengingatkan. Bakal buah perlu dijaga, agar nanti menjadi buah yang dapat dinikmati. Bakal buah perlu dijaga, agar kelak menjadi pohon yang berbuah lebat lagi.[Santi Hendriyeti]
143Subtema 3: Ayo Cintai LingkunganDaftar PustakaAlley, S. P., et. al. 1999. A mathematics handbook math at hand. USA: Great Source Education Group, Inc.Antonio, M., et. al. 2004. Don’t forget your whistle! ‘You can do it’ physical education activities for young children. Australia: Robert Anderson and Associates Pty Ltd.Ardley, N. 2003. Buku ilmu pengetahuanku: bunyi. Semarang: Krisna Sakti.Banks, J. A. 2005. Our communities teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc-Graw-Hill.Banks, J. A. 2005. People and places teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc-Graw-Hill.Banks, J. A. 2005. We live together teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc- Graw-Hill.Bellanca, J., et. al. 1997. Multiple assessments for multiple intelligences (3rd ed.). Illinois: SkyLight Training and Publishing.Bingham, J. 2005. Percobaan-percobaan sains (fisika, kimia, biologi dengan peralatan sederhana) (Rudiyanto) (alih bahasa). Bandung: PT. Intan Sejati.Budi, Y. dkk. 2013. Detik-detik ujian nasional tahun pelajaran 2011/2012. Klaten: PT. Intan Pariwara.Cavanagh, C. M. 2000. Math to know a mathematics handbook. USA: Great Source Education Group.Chew, T. 2008. Math olympiad unleash the maths olympian in you! Junior 1 and 2. Singapore: Singapore Asian Publications (S) Pte Ltd.Darmawati, U. dkk. 2012. Detik-detik ujian nasional tahun pelajaran 2011/2012. Klaten: PT. Intan Pariwara.Devi, P. K., & Anggraeni S. 2008. Ilmu pengetahuan alam: untuk SD/MI kelas IV.Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Evans, J. 2001. How to teach art to children. USA: Evan-Moor EducationalPublishers.Hoover, E., & Mercier, S. 1996. Primarily earth AIMS activity grades K-3. USA: AIMS Education Foundation.
144Buku Siswa SD/MI Kelas IVKamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). 2012. Jakarta: PT. Gramedia Pusaka Utama.McIntosh, A., et. al. 1997. Number sense grades 3–4. USA: Dale Seymour Publications.Mustaqiem, B., & Ary, A. 2008. Ayo belajar matematika 4: untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Rosnawati, S. & Aris M. 2008. Senang belajar ilmu pengetahuan alam kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.Sample units of works mathematics K-6. 2003. Australia: Board of Studies N SW.Schue, V. L. 2005. Creative activities art and design projects ages 5–11. USA: Scholastic.Tarwasih, S., dkk. 2008. Buku pintar IPA/Sains SD. Jakarta: Wahyumedia.Tim Abdi Guru. Penjasorkes untuk SD kelas IV. Jakarta: Penerbit Erlangga.Wahyono, B., & Nurachmandani S. 2008. Ilmu pengetahuan alam 4: untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Cinemas.idRestiyani, Ajeng, Dongeng & Cerita Rakyat Nusantara Paling melegenda, Prima, Jakarta 2014.http://wartasejarah.blogspot.co.id/2014/11/sejarah-singkat-kepemimpinansultan.htmlhttp://www.jawaban.com/news/spiritual/detail.php?id_news=120312170032&off=0Visual Literacy: Using Images to Increase comprehension, www.Etacuisenaire.com /drcarryMarie, Ford Shantelle, Visual Literacy: How Do They Do ItUtah State UniversityDepartment of Education, Victoria, Fundamental Motor Skills An Activities Resource For Classroom Teachers, Victoria, 1998Kaplan, Andrew. 2004. A mathematics handbook Math On Call. USA : Great Source Education Group.Buku Tematik kelas 4. kemendikbud. 2013Buku Tematik kelas 4. Kemandikbud. 2014
145Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk HidupNama Lengkap: Angie St. Anggari, S.Pd., MS.c, Telp. Kantor/HP: 021 7490865. E-mail: [email protected]Akun facebook: Tidak Ada.Alamat Kantor: Sekolah Tara Salvia, Jl Menjangan no.1, Pondok Ranji, Ciputat Tangerang Selatan.Bidang Keahlian: Pendidikan Kelas Awal dan LiterasiRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2006 – Sekarang, Direktur Pendidikan Sekolah Tara Salvia. 2.2015 – Sekarang, Penulis Buku cerita anak . 3.2013 – Sekarang, Penulis Buku Tematik SD kelas 4 dan 6.4.2012 – Sekarang, Konsultan Pendidikan USAID, Program PRIORITAS.5.2008 – 2011, Konsultan Pendidikan UNICEF, MGPBE Program Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2, University of New York College at Buffalo (2007-2010)2.S1, Fakultas Pendidikian, Bahasa Inggris , IKIP Jakarta (1983-1989)Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku cerita anak, Coba Lagi, Coba Lagi, 20154.Buku cerita anak, Di Mana?, 20155.Buku cerita anak, Wuss,....Angin Membawa Telur Terbang, 20156.Buku cerita anak, Mengapa Harus Marah?, 20157.Buku cerita anak, Ya, Kami Berbeda, 20158.Buku Tematik SD Kurikulum 2013, revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)9.Buku Tematik SD Kurikulum 2013, revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Afriki, S.E.Telp. Kantor/HP: (021) 7490865 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Tidak ada.Alamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No. 1, Pondok Ranji, Bintaro, Tangerang Selatan, Banten. Bidang Keahlian: Bahasa Inggris, Ekonomi (Manajemen), dan Multidisciplinary StudiesRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2011 – Sekarang, Kepala sekolah Tara Salvia. 2.2010 – Sekarang, Konsultan Akademik.3.2007 – 2011, Principal Sekolah Islam Fitrah Al Fikri.4.2001 – 2007, Manajemen Sekolah Berwawasan Internasional Madania. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.Advanced Certificate in Teaching and Learning (ACTL), Foundation for Excellence in Education (FEE) (2003-2006)2.S1, Fakultas Ekonomi, Jurusan Manajemen Keuangan, Universitas Indonesia (1994 -1997)3.D3, Fakultas Sastra, jurusan Bahasa Inggris, Universitas Sumatera Utara (USU) (1988-1992) Profil Penulis
146Buku Siswa SD/MI Kelas IVJudul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)4.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Dara Retno Wulan, S.Pd, Telp. Kantor/HP.: 0217490865/08561806995 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Tidak ada.Alamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro) Tangerang 15413. Bidang Keahlian: MatematikaRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2008 – 2010: Guru di SD Tara Salvia Jakarta.2.2010 – Sekarang: Managament Sekolah Tara Salvia Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Universitas Negeri Malang; Jurusan Pendidikan Matematika (2009-2013).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)4.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Nuniek Puspitawati, S.Pd, Telp. Kantor/HP: 0217490865/081296633131 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Nuniek PuspitawatiAlamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro) Tangerang 15413. Bidang Keahlian: Bahasa Inggris dan IPARiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2008 – Sekarang : Guru SD di SDS Tara Salvia Jakarta.2.2004 – 2008 : Guru TK Madania Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: IKIP Muhammadiyah Jakarta (2004-2008).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Sains Pertamaku: Planet Bumi (Gramedia-2010-2011)2.Buku Sains Pertamaku: Gejala alam (Gramedia-2010-2011)3.Buku Sains Pertamaku: Matahari dan Bulan (Gramedia-2010-2011)4.Buku Sains Pertamaku: Angkasa Luar (Gramedia-2010-2011)5.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)6.Buku Tematik SD Kurikulum 2015 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)7.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 _revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)8.Buku Tematik SD Kurikulum 2013_revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.
147Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk HidupNama Lengkap: Lely Mifthachul Khasanah, S.Pd Telp. Kantor/HP: 0217490865/08111722223 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Lely M KhasanahAlamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro Tangerang 15413. Bidang Keahlian: MatematikaRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2013 – 2015: Guru Matematika di SMP Tara Salvia Jakarta.2.2016 – Sekarang: Pustakawati di SD Tara Salvia Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Universitas Negeri Malang; Jurusan Pendidikan Matematika (2009-2013).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Cooperative Learning Instruction Based On Modified Procedure of Polya and Newman to Improve Problem Solving Ability in Solving Mathematics Words Problem Served in English of Bilingual Students in SMAN 1 Malang.Nama Lengkap: Santi HendriyetiTelp. Kantor/HP: 0217490865E-mail: [email protected] Akun Facebook: Tidak ada.Alamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro) Tangerang 15413. Bidang Keahlian: Bahasa Inggris dan IPARiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2011 – 2012 : Staf Humas dan Kesiswaan Sekolah Tara Salvia.2.2012 – Sekarang: Pustakawati SMP Tara Salvia.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Fakultas Teknik Universitas Indonesia (1991-1996).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk 2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 _revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)4.Buku Tematik SD Kurikulum 2013_revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.
148Buku Siswa SD/MI Kelas IVNama Lengkap: Dr. Meilani Hartono, S.Si., M.PdTelp. Kantor/HP: -E-mail: [email protected]Akun Facebook: Meilani HartonoAlamat Kantor: Universitas Bina Nusantara, Jl. Kemanggisan Ilir III No. 45, Palmerah, Jakarta Barat.Bidang Keahlian: Pendidikan Matematika dan Manajemen PendidikanRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.Guru matematika di SMA Negeri 1 Pekalongan2.Staf ahli Walikota Pekalongan di bidang pendidikan3.Dosen Universitas Terbuka dan Universitas Pekalongan4.Tahun 2010-2015 menjadi dosen dan peneliti di Prodi S1 Pendidikan Matematika STKIP Surya Tangerang5.Tahun 2015 sampai sekarang menjadi dosen dan peneliti dengan jabatan Lecturer Specialist di jurusan S1 PGSD Universitas Bina Nusantara Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S3 Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang Sandwich Program di Indiana University, Bloomington, USA; lulus tahun 20142.S2 Pendidikan Matematika Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang lulus tahun 20073.S1 Matematika FMIPA Universitas Terbuka tahun 2000 Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):-Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd.Telp. Kantor/HP: 08123381579E-mail: [email protected]Akun Facebook: [email protected]Alamat Kantor: Jalan Raya Tlogomas No. 246 Malang 65144.Bidang Keahlian: Ekonomi dan HukumRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:4.Dosen Kopertis Wilayah VII dpk di Universitas Muhammadiyah Malang pada Pendidikan Biologi FKIP sejak tahun 1987 Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Pascasarjana Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, 20002.S1: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan MIPA, Prodi Pendidikan Biologi Universitas Sebelas Maret, Surakarta 1986 Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):-Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Analisis Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Sekolah Dasar Kelas IV (DiaBermutu, 2014)2.Konsep Scientific dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Malang (DPP UMM, 2013)3.Peningkatan keterlaksanaan pembelajaran tematik kelas awal SD Muhammadiyah 8 Kabupaten Malang dengan menggunakan LKS terintegrasi” (DiaBermutu, 2013)4.Konsep Integrasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik di Sekolah Dasar Kelas Awal (DPP UMM, 2012)5.Penerapan Metode Bermain SMS dan Berdagang untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Profil Penelaah
149Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk HidupDasar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah VIII Kabupaten Malang (Dia Bermutu, 2011)6.Pengembangan Model “Penilaian Kolaboratif Berkelanjutan” dengan Melibatkan PSM sebagai alternatif strategi penilaian autentik dengan portofolio di Sekolah Dasar (Hibah Bersaing-Dikti 2007)7.Paradigma Life Skills dalam Muatan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Sekolah Dasar Kelas Ren-dah (Analisis Perilaku Guru Berwawasan Life Skills, dalam Mengembangkan dan Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Kompetensi ) (Penelitian Dasar-Dikti 2006). Nama Lengkap: Drs. Margono, M.Pd, M.Si.Telp. Kantor/HP: 081233244852.E-mail: [email protected].Akun Facebook: margono makswin.Alamat Kantor: Jl. Semarang 5, Malang.Bidang Keahlian: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.2010 – 2016: Dosen pada program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Malang. 2.2015 – 2016: Sekretaris Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Program Pascasarjana/Jurusan administrasi negara/ Universitas Brawijaya (1998-2001).2.S2: Fakultas Pascasarjana/jurusan/program studi pendidikan umum/nilai-nilai/IKIP Bandung (1988 – 1991).3.S1: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial/jurusan/program studi Pendidikan Moral Pancasila dan Kewarganegaraan/IKIP Malang (1982 – 1986).Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Pendidikan Kewarganegaraan SMA.2.Modul Pelatihan Guru PPKn.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Peningkatan Kinerja Birokrasi pada Pemerintahan Provinsi Jawa Timur, 2002.2.Uji Coba Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Model Pembelajaran, 2003.3.Partisipasi Masyarakat terhadap Sekolah, 2007.4.Kajian Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, 2008.5.Model Pendidikan Kewarganegaraan dengan Pendekatan Multikultural, 2013.6.Identifikasi Sikap Sosial, Kebersamaan, dan Gotong Royong, 2014.7.Model Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalam Perkuliahan Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, 2014.8.Pendekatan Kelembagaan dalam Pembelajaran Praksis Sosial, 2015.
150Buku Siswa SD/MI Kelas IVNama Lengkap: Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd.Telp. Kantor/HP: 024. 8508007E-mail: [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: Kampus Universitas Negeri Semarang.Bidang Keahlian: Pendidikan Jasmani dan Olahraga.Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.Tahun 1996 - 1988 menjadi Guru SMA di Semarang.2.Tahun 1988 - Sekarang menjadi Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2 Pendidikan Olahraga/Universitas Negeri Jakarta (tahun 1990 s.d 1994).2.S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga/IKIP Negeri Semarang (Tahun 1982 s.d 1986).Judul buku yang pernah ditelaah (10 tahun terakhir):1.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas II PJOK Tema 3: Tugasku Sehari-Hari Th 2013.2.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas II PJOK Tema 4: Aku Dan Sekolahku Th 2013.3.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas V PJOK Tema 4: Sehat Itu Penting Th 2013.4.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas I PJOK Tema 6 : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri Th 2014.5.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas I PJOK Tema 7: Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Th 2014.6.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 7: Cita-Citaku Th 2014.7.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 8 : Tempat Tinggalku Th 2014.8.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas II PJOK Tema 8: Keselamatan di rumah dan di perjalanan Th 2014.9.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas II PJOK Tema 6: Air Bumi, dan Matahari Th 2014.10.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas V PJOK Tema 9: Akrab dengan Lingkungan Th 2014.11.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas V PJOK Tema 9: Lingkungan Sahabat Kita Th 2014.12.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas III PJOK Tema 8: Bumi Dan Alam Semesta Th 2014.13.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas VI PJOK Tema 1: Selamatkan Mahluk Hidup Th 2014.14.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas VI PJOK Tema 2 : Persatuan Dalam Perbedaan Th 2014.15.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas II PJOK Tema 1: Hidup Rukun Th 2014.16.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas II PJOK Tema 4: Aku Dan Sekolahku Th 2014.17.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku Th 2015. 18.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 2: Selalu Berhemat Energi Th 2015.19.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup Th 2015.20.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas III PJOK Tema 8: Bumi Dan Alam Semesta Th 2015.21.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas VI PJOK Tema 1: Selamatkan Mahluk Hidup Th 2015.22.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas VI PJOK Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan Th 2015.23.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku Th 2016.24.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 2: Selalu Berhemat Energi Th 2016.25.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas IV PJOK Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup Th 2016.26.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas V PJOK Tema 1: Organ Gerak Hewan Dan Manusia Th 2016.27.Buku Kur. 2013 Tematik SD Kelas VI PJOK Tema 4: Globalisasi Di Sekitarku Th 2016.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Model Pengembangan Bola Multifungsi Untuk Penjasorkes pada Anak Sekolah Menengah Pertama 2013.2.Profil Kesegaran Jasmani Mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Semester I Tahun 2015.
151Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk HidupNama Lengkap: Dr. Sri Sulistyorini, M.Pd Telp. Kantor/HP: -E-mail: [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: Jl. Karonsih Utara VI no 149 Ngaliyan Semarang.Bidang Keahlian: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan Unnes dan program Pasca Sarjana Unnes Jurusan PGSD.2.Instruktur Nasional Kurikulum 2013Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S3: Universitas Airlangga Surabaya lulus tahun 20042.S2: Pendidikan Sains IKIP Surabaya (sekarang Unesa) lulus tahun 1998.3.S1: IKIP Semarang (sekarang Unnes) lulus tahun 1983.4.Pendidikan sarjana muda di tempuh di Jurusan Pendidikan Biologi IKIP Yogyakarta (sekarang UNY) lulus tahun 1981Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Buku Tematik SD/MI Kelas IV Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Rumpun Pengembangan Kurikulum. 2.Fasilitator Daerah pada program Usaid Prioritas. Nama Lengkap: Ratna Saraswati, MSTelp. Kantor/HP: -E-mail: [email protected] atau [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: Departemen Geografi FMIPA UI, Kampus UI Depok. Bidang Keahlian: Geografi khususnya dalam bidang Geografi Fisik dan Penginderaan Jauh.Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.Lektor Kepala, IV/b. Departemen Geografi FMIPA UIRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Ilmu Lingkungan Fakultas Pascasarjana UI lulus tahun 19922.S1: Geografi FMIPA UI lulus tahun 1983Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku IPS SD dan IPS SMP tahun 2014Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Model kemitraan pemerintah lokal, pengusaha, LSM, dalam rangka pemberdayaan pedagang sayur dan buah pada masyarakat miskin di Kelurahan Jatinegara dan Pulo Gebang, Jakarta Timur. Tahun 2009. 2.Model wilayah prioritas pengembangan pendidikan dasar sesuai dengan struktur ruang Kota Serang, Provinsi Banten yang dikerjakan multi tahun yaitu tahun 2009 dan 2010. 3.Penelitian Pemberdayaan masyarakat desa Ngargorejo, Kec. Ngemplak, Kab.Boyolali, Jawa Tengah melalui pemanfaatan dan pengelolaan hasil lahan pekarangan dan penelitian Pemberdayaan migran pedagang sayur dan buah melalui pengelolaan sisa dagangan pada masyarakat miskin di Kel. Jatinegara, Kec. Cakung, Jakarta Timur. Tahun 2010.4.Penelitian Tradisi pola konsumsi Pangan Bukan Beras Menunjang Diversifikasi dan Ketahanan Pangan. Tahun 2011.5.Penelitian Pemetaan Kantong Kemiskinan dan Potensi Wilayah untuk Pemberdayaan Keluarga Miskin di Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Tahun 2012 dan 2013. 6.Penelitian yang berjudul Model Wilayah Pengembangan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dikaitkan dengan Pemenuhan Lapangan Kerja Industri di Kota Bekasi, Tahun 2013. 7.Penelitian tentang Kajian Makro Optimasi Ruang Kota Palangka Raya. Tahun 2014. 8.Penelitian Hibah Internasional Universitas Indonesia yang berjudul Transit Oriented Development in Mega Urban Jakarta and Bangkok dan melakukan penelitian megenai Pola Spasial dan Temporal Daerah Banjir di Bentuk lahan DAS Ci Liwung. Tahun 2015.
152Buku Siswa SD/MI Kelas IVNama Lengkap: Dr. Erlina WiyanartiTelp. Kantor/HP: 022201313/085721508811E-mail: [email protected]Akun Facebook: Tidak adaAlamat Kantor: Jl Setia Budhi No 229. Bandung Bidang Keahlian: Pendidikan IPS dan Sejarah Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.1986 – sekarang : Dosen Universitas Pendidikan Indonesia2.2016 : Sekretaris Departemen Pendidikan Sejarah3.Kepala Museum Pendidikan Nasional, Universitas Pendidikan IndonesiaRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S3 : Sekolah Pasca Sarjana/program studi Pendidikan IPS/Universitas Pendidikan Indonesia (lulus 2011 )2.S2 : Sekolah Pasca Sarjana/program studi Pendidikan IPS/Universitas Pendidikan Indonesia (lulus 1999)3.S1: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial /Pendidikan Sejarah/IKIP Bandung (lulus tahun 1984) Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Buku Teks SD Kelas I - Kelas VI2.Buku teks IPS SMP3.Buku Teks Sejarah SMAJudul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Drs. Suwarta Zebua, M.Pd Telp. Kantor/HP: 0274-586168 Ext. 382/081578960400E-mail: [email protected][email protected]Akun Facebook: Tidak adaAlamat Kantor: Jl. Colombo No1, Karangmalang, Yogyakarta (55281)Bidang Keahlian: Pendidikan SeniRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1988 – sekarang : Dosen Mata kuliah Aransemen Musik (teori) dan Cello (Praktik Instrumen Mayor) Universitas Negeri YogyakartaRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:4.S3: Program Doktor Penciptaan dan Pengkajian Seni/ Bidang Pengkajian Seni (Musik) (2009-sekarang)5.S2: Fakultas Program Pascasarjana UNY/Jurusan PTK (2000-2007)6.S1: Fakultas Seni Pertunjukan/jurusan Musik Sekolah/ISI Yogyakarta (1980-1987)Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Buku Seni Budaya SD Kls I-VI (2009; 2013; 2014-2016)2.Buku Seni Budaya SMP Kls VII-IX (2009; 2013; 2014)3.Buku Seni Budaya SMA Kls X-XII (2009)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Karakteristik Nyanyian Hoho Nias (2014 Proceeding Seminar Nasional)
153Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk HidupNama Lengkap: Dra. M.H. Dewi Susilowati, MSTelp. Kantor/HP: 021-78886680/ 081809755813E-mail: [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: Jurusan Geogafi, Fakultas MIPA, Kampus UI Depok 16424 Bidang Keahlian: Geografi Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.2006 – 2016: Dosen Geografi FMIPA Universitas Indonesia.2.2008 – 2011: Sekretaris Program Pasca Sarjana (S2), Ilmu Geografi, FMIPA Universitas Indonesia3.2011 – 2015: Sekretaris Departemen Geografi, FMIPA Universitas IndonesiaRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2 : Program studi Pengembangan Wilayah Institut Pertanian Bogor (1989-1991)2.S1: Fakultas Geografi /Geografi/Universitas Gajahmada (1975-1981) Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Buku pelajaran geografi untuk SMA2.Buku IPS SD dan SMP3.Buku untuk pengembangan pengetahuan geografiJudul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Pemetaan Kantong Kemiskinan dan Potensi Wilayah Untuk Pemberdayaan Keluarga Miskin di Kabupaten Lebak Provinsi Banten (Tahun ke 2) Stranas – DIKTI, 20132.Pemetaan Kantong Kemiskinan dan Potensi Wilayah Untuk Pemberdayaan Keluarga Miskin di Kabupaten Lebak Provinsi Banten (Tahun ke 1) Stranas – DIKTI, 20123.Pemberdayaan migran pedagang sayur dan buah melalui pengelolaan sisa dagangan pada masyarakat miskin di Kel. Jatinegara, Kec. Cakung, Jakarta Timur, PHKI C1 – DIKTI, 2010 dan beberapa penelitian lain sejak 2007.Nama Lengkap: Esti Swatika Sari, M.Hum.Telp. Kantor/HP: 08156865456E-mail: [email protected]/[email protected]Akun Facebook: Esti Swatika SariAlamat Kantor: FBS Barat Kampus Karangmalang Jl.Colombo - DIY Bidang Keahlian: Pembelajaran Sastra Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.2015-2019: Kaprodi PBSI FBS UNY.2.2007-2011 dan 2011-2015: Sekretaris Jurusan PBSI FBS UNY3.2013-sekarang: Koordinator PPG Prodi PBSI4.2014-sekarang : Koordinator Fasilitator LPTK (UNY) - mitra dengan USAID PrioritasRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2 : S2: Fakultas Ilmu Budaya/Prodi Susastra Indonesia/Universitas Indonesia (2004-2007)2.S1: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni/Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (1994-1999) Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Buku Teks kelas 1-62.Buku-buku nonteks bidang bahasa dan sastra Indonesia (buku pengayaan dan fiksi)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Budaya Literasi di Kalangan Mahasiswa FBS UNY, 20152.Pengembangan Buku Pengayaan Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Bagi Siswa SMP, 20143.Pengembangan Model Perangkat Pembelajaran Membaca dan Menulis dengan Pendekatan Proses bagi Siswa SMP/MTs, 20134.Pengembangan Model Buku Ajar Membaca Berdasarkan Pendekatan Proses bagi Siswa SMP, 2012 dan beberapa penelitian lain sejak 2009
154Buku Siswa SD/MI Kelas IVNama Lengkap: Elah Nurelah, M.Pd Telp. Kantor/HP: 021.47864303 / 081210383313 E-mail: [email protected]Akun Facebook: nurelah_bprihantonoAlamat Kantor: Jl. H Mugeni II RT. 04 RW.010 Kel. Pisangan Timur Kec. PulogadungJakarta TimurBidang Keahlian: Mata pelajaran SDRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.2004 – 2015 Guru Kelas di SDN Pisangan Timur 12 Pagi.2.2015 – Sekarang, Guru Kelas di SDN Pisangan Timur 11 Pagi (Regrouping)Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2. Pascasarjana , Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Jakarta (2013 – 2015)2.S1. Fakultas Pendidikan, Program Studi PGSD, Universitas Negeri Jakarta (2009 – 2013)3.S1. Fakultas Ekonomi, Jurusan Akuntansi, Universitas Padjadjaran (1992 – 1996) Judul Buku yang pernah diedit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik Kelas II Edisi Pertama, Tahun 20132.Buku Tematik Kelas IV Edisi Pertama, Tahun 20133.Buku Tematik Kelas VI Edisi Pertama, Tahun 20134.Buku Tematik Kelas II Edisi Revisi, Tahun 20165.Buku Tematik Kelas IV Edisi Revisi, Tahun 2016Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Cooperative Learning Type Talking Stick Pada Siswa Kelas IV SDN. Pisangan Timur 12 Pagi Pulogadung Jakarta Timur (Tahun 2012 - PTK)2.Hubungan Kemandirian Belajar dan Kecerdasan Interpersonal Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di Wilayah Binaan IV Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur. (Tahun 2015 – Korelasi) Profil IlustratorNama Lengkap: Muhammad Isnaeni S.Pd Telp. Kantor/HP: 081320956022 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Muhammad isnaeniAlamat Kantor: Komplek Permatasari/Pasopati, Jl. Permatasari I No. 14 Rt 03 Rw 11 Arcamanik BandungBidang Keahlian: IlustratorRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1997 - sekarang: Owner Nalarstudio Media Edukasi IndonesiaRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Pendidikan Seni dan Kerajinan UPI Bandung 1997 Karya/Pameran/Eksebisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir):1.Pameran di kampus-kampus, 1991-20002.Terlibat di beberapa tim proyek animasi Buku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Sudah seribu lebih buku terbitan penerbit-penerbit besar di Indonesia Profil EditorHIDUP MENJADI LEBIH INDAH TANPA NARKOBA.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013Tema 3Peduli TerhadapMahluk HidupBuku Siswa SD/MIKelas IVBuku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup Buku Siswa SD/MI Kelas IVISBN: 978-602-282-898-3HETZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5Rp13,600 Rp14,200 Rp14,700 Rp15,900 Rp20,400 Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Terdapat 4 tema dalam pembelajaran tematik terpadu SD/MI kelas IV semester I. Tiap tema terdiri dari 3 subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari.Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku panduan guru. Tiga subtema yang ada, direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Aktivitas minggu keempat berupa berbagai kegiatan yang merupakan aplikasi dari keterpaduan subtema 1-3. Berbeda dengan subtema 1-3, kegiatan ini diarahk